关于进一步做好常态化教研工作的通知

教研室是学院基层教学组织，是本科教育教学活动的主要载体，教研室活动是加强教研室建设的重要途径。为进一步发挥各专业教研室在立德树人、人才培养、专业和课程建设、教学研究等工作中的重要作用，以高质量教研室活动促进学院教育提质增效，现将有关事宜通知如下。

一、教研室活动频次

每周开展教研室活动。每周三下午原则上固定为教研室活动时间，不得安排正常课程教学（含实践课程、通识教育选修课等）、课程重新学习、考试等教学活动。

二、教研室活动计划和记录

围绕学院和所在系（院）教学工作，教研室每学期初向系（院）提交教研室活动计划。每周活动应做到主题和目标明确、切合教育教学实际、可操作性强，活动过程应做好记录，及时总结活动开展情况，认真填写《集美大学诚毅学院教研室工作记录》并妥善保管。

三、教研室活动内容

（一）开展业务学习

组织教研室教师学习学院、系（院）教育教学相关文件。

（二）研讨专业建设

商拟优化人才培养方案和专业发展规划。紧密结合社会需求，明确专业人才培养目标，科学制（修）订人才培养方案，推进人才培养模式改革。结合教师个人成长和发展的内容，如职业规划、教学技能提升、学术研究指导等，不断优化结构合理、可持续发展的专业建设团队。

（三）研讨育人机制

开展头脑风暴，商讨育人机制优化的可能性。发挥教师积极性，充分激活教师人脉资源，整合院内外资源，打造开放共享的专业实验实习实训平台；强化与境内外高校的交流合作，拓宽学生的国际视野；努力推动校政企协同，全面提升育人质量；鼓励教师主动“走出去、请进来”，积极跑政府、跑机构、跑企业，共筑育人新生态。

（四）开展听评课活动

根据教学任务拟订听评课计划，实现每学年对教研室全体成员听评课全覆盖。组织新课试讲、双语课程试讲、同行听课、教学观摩等活动，并进行评议，交流、总结先进教学经验，探讨“如何上好一门本科课程”，积极推动教学模式改革，打造高效课堂。

（五）开展集体备课

充分发挥集体的智慧和力量，研究课程教学重点、难点，制（修）订课程教学大纲、课程教学日历、教案。适当增加课程难度和挑战度，合理安排教学进度，注重实践教学项目的开发，科学做好教学设计，提升教学内涵，讨论教学方法和手段，反馈教情和学情，不断提高课程教学质量。研究通过AI等手段，加强师生互动、生生互动、师生机互动，提高课堂教学效果。

（六）研究教材建设

研究课程配套教材使用与建设相关事宜，做好教学资源库建设，严把教材选用关、编写关。

（七）开展教学研讨

结合本科专业人才培养方案、课程教学大纲制（修）订、一流课程建设、实验实习项目提升、教研项目遴选、教学成果奖申报等工作，开展专题交流研讨活动，以研促教。鼓励不同教研室之间开展联合活动、共享资源、互相学习，促进学院整体教学水平的提升。

（八）开展教学档案自查

根据学院各项档案材料要求，对相关课程档案、试卷档案、毕业论文（设计）等进行自查，按规范进行归档、整理。

四、教研室活动保障

各系（院）应进一步加强教研室活动统筹管理,为教研室活动提供必要的时间支持、技术支持和资源保障，如提供活动场地、设备等，以确保活动的顺利进行和效果。

五、教研室活动宣传

各系（院）要做好教研室活动宣传工作，积极通过系（院）主页、微信公众号等途径对教研室活动进行报道和宣传，展示教研室风采，发挥优秀教研室的示范引领作用，全面加强契合学院实际、适应新时代发展所需的理念先进、结构合理、功能完备、运行有效的基层教学组织建设。

六、教研室活动检查

各系（院）要适时开展教研室活动检查工作，根据各教研室提交的计划表，对各教研室活动开展的频次和质量进行检查，发现问题，及时整改，确保教研室活动有计划、有落实、有成效，进一步强化教研室工作，促进教育教学质量的提升。教务部将组织对教研室活动开展情况进行检查。

                                                                                              教务部

                                                                                              2024年11月19日